◎〈自主講座〉の〈テーマ〉系列表（１９６９年５月〜６月）

　註・１９６９年１月に東大安田講堂のバリケードが陥落した後、全国の闘争現場で強権的な封鎖解除の動きが加速、相乗的に闘争は低迷期にさしかかり、神戸大学においてもバリケード内に一種の荒廃的な気分が流れ始める。松下らは、それまで断続的に行なっていた自主講座を五月以降は継続的に企画、問題提起の深化及び飛躍を目指した。以下は、C自主講座実行委員会が「バリの中から　第１０号　６・１６」に掲載した６月中旬までの〈自主講座〉の過渡的テーマ等。（ビラ原本の写しは「松下昇発言集・２」に参考資料として掲載）

　日付　　　　〈テーマ〉　　　　　　　　　　　　　　〈問題提起者〉
５月６日　　現実と現実性（１）　　　　　　　　　　　　　森
　　７日　　表現論　　　　　　　　　　　　　　　　　　　松下
　　８日　　現代社会論（１）　　　　　　　　　　　　　　陸井
　　９日　　科学技術　　　　　　　　　　　　　　　　　　青木
　　（夜）　プラトンの対話と小委員会　　　　　　　　　　小川
　１０日　　脇坂氏をかこむ討論
　１１日　　反戦青年委員会運動論　　　　　　　　　　　　松下
　１２日　　助手としての学園闘争　　　　　　　　　　　　杉原
　１３日　　数学的発想と大学問題　　　　　　　　　　　　小林
　１４日　　変革への道　　　　　　　　　　　　　　　　　讃岐田
　１５日　　新入生による問題提起
　１６日　　詩の朗読　　　　　　　　　　　　　　　　　　PL学部有志
　１７日　　対権力法律論　　　　　　　　　　　　　　　　樺島弁護士
　　　　　　事務労働と学園闘争　　　　　　　　　　　　　職員有志
　１８日　　反大学シンポジウム　　　　　　　　　　　　　松下・師岡
　　≀　　　（反大学祭と合流）
　２５日　　六甲空間論　　　　　　　　　　　　　　　　　松下
　２６日　　イエスの生き方　　　　　　　　　　　　　　　今井牧師
　２７日　　共闘とは何か　　　　　　　　　　　　　　　　鈴木
　２８日　　バリケード的表現（１）　　　　　　　　　　　池内
　２９日　　現代社会論（２）　　　　　　　　　　　　　　陸井
　３０日　　科学概論　　　　　　　　　　　　　　　　　　田口
　３１日　　地方行政論　　　　　　　　　　　　　　　　　稲見
６月１日　　総括と飛躍への討論　　　　　　　　　　　　　有志
　　２日　　全国教官共闘組織論　　　　　　　　　　　　　松下
　　３日　　女性解放論　　　　　　　　　　　　　　　　　５クラス有志
　　４日　　白昼あるいは深夜の思想　　　　　　　　　　　松下
　　５日　　現実と現実性（２）　　　　　　　　　　　　　森
　　≀　　　（映画「六甲」上映）
　　６日　　マンガ論　　　　　　　　　　　　　　　　　　有志
　　７日　　バリケード空間にジャズを　　　　　　　　　　２課程有志
　　８日　　組合活動と学園闘争　　　　　　　　　　　　　２課程有志
　　９日　　生物学科による問題提起（１）　　　　　　　　生物学科学生・助手・教官
　１０日　　バリケード的表現（２）　　　　　　　　　　　池内
　１１日　　寮生による問題提起　　　　　　　　　　　　　有志
　１２日　　研究者運動と封鎖　　　　　　　　　　　　　　助手共闘
　１３日　　教養部改革案文体批判　　　　　　　　　　　　有志
　１４日　　万葉的なものをめぐって（スライド位相）　　　有志
　　　　　　労働者と大学　　　　　　　　　　　　　　　　反戦労働者有志
　１５日　　マッチの思想　　　　　　　　　　　　　　　　自立的労働者有志
　１６日　　生物学科による問題提起（２）　　　　　　　　生物学科学生・助手・教官
　１７日　　表現運動論　　　　　　　　　　　　　　　　　参加者全員

　〈現在必要な原則〉
１・バリケード空間の永続的展開をめざす。
２・自己にとって必然的な問題意識から出発する。
３・旧教育・学問秩序を解体していく。
４・全構成員の階級形成を根源的に追求する。
５・政治的固定化を止揚する組織論を創出する。
６・闘争過程にふくまれる全ての表現の根拠を変革する。